Lớp 2 – 3Làm quen với sơ đồ
- Kể về một việc em làm, tả đồ vật, tả con vật
- Tập tách ý thành ba nhánh
- Mở rộng vốn từ theo chủ đề
- Viết đoạn 5–7 câu có đủ mở – thân – kết
Lớp Văn trực tuyến · lớp 2 đến lớp 5
Con viết ba câu là hết ý — vì con chưa có chỗ để cất ý
Không phải con thiếu ý. Con thiếu một cái sơ đồ để nhìn vào. Cô Nguyên Lý dạy con vẽ ba nhánh trước, rồi mới viết — con tự nghĩ, tự viết, không cần văn mẫu.
Đúng bài tập làm văn con đang học ở trường tuần này · Gửi qua Zalo trong một phút · Không gọi điện làm phiền
20+Năm dạy và đào tạo chương trình tiểu học
chờ chốtĐầu sách tập làm văn đã xuất bản
3Khối lớp có sơ đồ riêng mỗi tuần: lớp 3, 4, 5
24 giờThời gian cô chữa xong một bài con gửi
Có phải nhà mình đang thế này không
Tối nào cũng ngồi cạnh con, mà vẫn không biết gỡ từ đâu
Sáu điều cha mẹ hay kể với cô nhất. Nếu mẹ gật đầu từ hai điều trở lên, sơ đồ ba nhánh là thứ gỡ đúng chỗ.
Con viết bốn câu là hết ýNgồi trước đề bài chỉ nói “con không biết viết gì”.
Bài lộn xộn, không rõ mở – thân – kếtÝ nhảy cóc, chuyển đoạn đột ngột.
Tả ai cũng “rất hiền, rất đẹp”Miêu tả chung chung, thiếu chi tiết chỉ riêng nhà mình mới có.
Con chép văn mẫuSợ sai nên viết đối phó, dần mất giọng văn của chính con.
Mẹ không biết con yếu ở chỗ nàoMuốn góp ý mà chỉ nói được “con viết chưa hay”.
Mẹ bận, không kèm sát đượcVà cũng không có cách dạy bài bản như giáo viên.
Phương pháp
Vẽ trước, viết sau
Mỗi dạng bài tập làm văn có một sơ đồ riêng, thường là ba nhánh. Con điền ý vào nhánh trước; khi bắt đầu viết, ý đã nằm sẵn trên giấy.
1 · Nhìn thấy
- Gặp ở đâu, lúc nào
- Một chi tiết dáng vẻ, giọng nói
- Thứ chỉ riêng con thấy
2 · Làm gì cùng nhau
- Nhân vật hỏi con điều gì
- Con hỏi lại điều gì
- Cùng làm một việc nhỏ
3 · Cảm thấy gì
- Vui, hồi hộp, tiếc
- Nhân vật rời đi thế nào
- Sáng hôm sau con nghĩ gì
Ba nhánh cho chín ý. Chín ý đủ viết bảy câu — và bảy câu ấy là của con. Xem một sơ đồ đầy đủ →
Bài của các con
Cùng một đứa trẻ, trước và sau khi có sơ đồ
Trước
Ông em rất hiền. Ông hay kể chuyện. Em rất yêu ông.
Ba câu. Ai viết cũng ra được ba câu này.
Sau
Ông em có cái điếu cày kêu ro ro mỗi sáng. Tiếng ấy là đồng hồ báo thức của cả nhà…
Một chi tiết mà chỉ nhà bạn ấy mới có. Đó là lúc bài văn bắt đầu là của con.
chờ thay bằng ảnh bài thật kèm giấy đồng ý của phụ huynh
Chương trình học
Mỗi khối lớp một lộ trình riêng
Nội dung bám đúng bài các con đang học ở trường, theo cả ba bộ sách giáo khoa.
Lớp 4Viết có chi tiết riêng
- Đoạn văn tưởng tượng, tả người, thuật lại sự việc
- Tìm chi tiết chỉ riêng con thấy
- Ba lỗi hay mắc ở từng dạng bài
- Luyện phần kết — chỗ các con hay bỏ dở
Lớp 5Kể chuyện sáng tạo
- Kể chuyện sáng tạo, bài văn nhiều đoạn
- Giữ mạch cảm xúc xuyên bài
- Luyện viết dài mà không lan man
- Chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối tiểu học
Bắt đầu từ đâu cũng được
Ba cách để mẹ thử cô, trước khi trả đồng nào
1 · Nhận “Sơ đồ tuần này”
Một trang A4 đúng bài con học tuần này, gửi qua Zalo trong một phút. Tối nay dùng được luôn.
Nhận sơ đồ2 · Gửi bài cho cô chữa
Chụp bài của con, cô chữa bằng sơ đồ và gửi lại trong 24 giờ. Cô khoanh một chỗ hay, chỉ một chỗ thiếu — không chấm điểm, không gạch đỏ cả bài.
Gửi bài của con3 · Làm 10 câu “Con yếu ở đâu?”
Hai phút, có kết quả ngay: con thuộc nhóm thiếu ý, thiếu vốn từ, thiếu cảm xúc hay thiếu bố cục — và cô luyện nhóm đó thế nào. Không cần để lại thông tin mới xem được.
Làm thử 10 câuNói thẳng
Cô hứa gì và không hứa gì
Cô hứa
- Mỗi bài con gửi đều có người thật đọc và chữa, trong 24 giờ.
- Trong lớp, con nào cũng được gọi tên và được đọc bài của mình.
- Sau buổi học thử, mẹ nhận nhận xét ba dòng: con làm được gì, cần sửa gì, chặng này cô luyện gì.
- Học phí và lịch học nói rõ từ đầu, không phát sinh giữa chừng.
Cô không hứa
- Không hứa điểm số. Không ai hứa được điểm cho con mẹ, và ai hứa thì mẹ nên dè chừng.
- Không hứa sau bao nhiêu buổi thì con “giỏi văn”. Mỗi đứa trẻ một nhịp.
- Không dạy con viết cho giống bài mẫu — cái cô giữ là giọng văn của chính con.
Cô chỉ hứa những điều cô giữ được. Mẹ đo cô bằng đúng bốn điều bên trái.
Phụ huynh nói gì
Lời thật, để nguyên như người ta viết
Mình thích nhất phần sơ đồ tư duy ở cuốn này. Con trước hay quên ý, giờ nhìn vào dễ nhớ hơn. Cảm ơn cô giáo nhé.Chị Thu Hươngmẹ bé lớp 3
Phần dàn ý dễ hiểu, mình ngồi cùng con cũng biết phải hướng dẫn từ đâu, thấy nhàn hơn hẳn hồi xưa. Hồi xưa thì đến mẹ cũng chả biết viết thế nào.Chị Lan Phươngphụ huynh
Con mình trước toàn chép văn mẫu. Giờ bắt đầu tự nghĩ ý rồi, chưa hay ngay nhưng có tiến bộ. Mình sẽ quan sát thêm.Chị Lan Anhphụ huynh
chờ xin phép bằng văn bản trước khi trang chạy thật
Câu hỏi hay gặp
Mẹ thường hỏi cô những điều này
Sơ đồ tư duy giúp con viết văn thế nào?
Con vẽ ba nhánh ra giấy trước khi viết. Mỗi nhánh cho hai đến ba ý, ba nhánh cho chín ý — đủ để viết bảy câu. Khi bắt đầu viết, ý đã nằm sẵn trên giấy nên con không còn cảnh ngồi nhìn đề bài mà không biết viết gì.
Lớp học diễn ra thế nào?
Học trực tuyến, mỗi tuần một buổi 90 phút, lớp 10–15 bạn, cô gọi tên từng con và chữa bài tại lớp. Chương trình gồm năm chặng, mỗi chặng mười buổi, bám đúng bài các con đang học ở trường. Chi tiết ở trang Lớp học và học phí.
“Sơ đồ tuần này” là gì, có mất phí không?
Là một trang A4 in được, phát miễn phí mỗi tuần cho từng khối lớp, dạy đúng bài tập làm văn các con đang học ở trường tuần đó. Phụ huynh để lại số điện thoại là nhận qua Zalo. Nhận sơ đồ của con.
Con có phải học thuộc văn mẫu không?
Không. Phương pháp này giữ giọng văn của chính con. Cô dạy con cách tìm ý và sắp ý, không đưa bài mẫu để chép.
Tối nay, cho con thử hai mươi phút
Mẹ để lại số điện thoại, cô gửi ngay một trang sơ đồ đúng bài con đang học. Con vẽ ba nhánh, viết bảy câu, chụp gửi lại — cô chữa trong 24 giờ, miễn phí.